一、初中物理物态变化趣味小实验？
实验原理：任何物质,在温度升高时,物态也会发生变化.
主要实验方法：水浴法（使晶体均匀受热）
实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、水、烧杯、试管、晶体（海波）、温度计、钟表、玻璃棒.
操作提示：（1）把装有海波的试管（高度约3cm）放在盛有热水（稍低于熔点,海波的熔点是48℃）的大烧杯里.试管内装有温度计和搅拌器（玻璃棒）,随时搅拌海波,并每半分钟记录一次温度.
（2）等海波的温度接近熔点时,稍减慢加热速度.注意观察海波的变化：试管壁开始→海波逐渐熔化→温度基本保持在熔点左右→海波全部熔化后→温度有持续上升.约超过熔点10℃时停止加热.
实验现象：（1）开始加热时,海波物态不变,温度计示数逐渐增大（2）在一定的温度下（熔点）海波开始融化,熔化过程中吸热,但温度计示数保持不变,海波处于固液共存态.（3）当海波全部熔化完毕,继续加热,温度计示数由逐渐增高.
二、初中物理氧化实验？
加入氢氧化钠溶液和苯酚反应生成苯酚钠。在温度比较低的时候，苯酚在水中的溶解度比较小（70摄氏度以上能和水任意比混合） 加入氢氧化钠的作用可能就是为了溶解苯酚，现象是浑浊变澄清。
镁在空气中燃烧：2Mg+O22MgO白色信号弹。现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末 2、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2Fe3O4现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量（3）生成一种黑色固体
三、初中物理衣架实验？
将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，你能听到声音；将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次敲击时，你能听到更响的声音．这个实验能说明：衣架振动发声；空气可以传声；
细绳（固体）可以传声固体传声效果比空气好
四、初中物理实验中？
1、看 所谓“看”即“观察和了解”，是所有实验的第一环节，包括对实验器材的选取，器材的使用规则，器材的使用范围，以及器材的精确度等，要有一个详尽的了解。
2、调 即“调整或调节”，它是进行实验的一个准备阶段，调整或调节的正确与否对实验的成功有决定性的作用。对部分需要“调”的实验仪器，应注重怎样正确的“调”。
3、设 所谓“设”就是“设计”，就是要根据实验的要求，认真思考合理的实验原理和方法，还要根据学生的学习情况、知识储备、动手操作能力以及学校器材的实际。设计合理的实验，还要考虑安全性、操作性和可行性。
4、做 “做”，即做实验，它是学生实际动手操作参与实践的具体过程。每一种仪器，都有它的使用规则和要求，应严格地按照它的规则要求进行操作。特别是在做一些带危险性的或损坏性的实验时，应先通过教师的检查，避免一些不必要的损坏和意外。
5、记 即在实验中，正确的读取和记录数据，它包括：读取的姿势（例：刻度尺数值的读取时，眼睛应水平垂直或竖直垂直刻度）；读取的方法（读到分度值的下一位）和准确的记录（数字与单位要准确）。这一步很重要，因为学生往往在实验的时候光记得做实验，觉得做实验很有趣，很好玩，只管做，这时候往往忘记了记录数据，这个习惯相当的不好，给后面的进一步研究造成了不少的麻烦，影响课堂效率，甚至影响实验的结论。
6、合 “合”即“合作”。即在实验结束后要注意和其他人或者其他小组进行交流和合作，发现自己的不足，借鉴他人的长处，并进行改正。有主动与他人合作精神，敢于怀疑别人，也勇于放弃和修正自己的错误观点，有探索追求结果欲望。这一步在每一个实验中都很重要，尤其在新课改的今天更显得重要，它可以培养学生的合作精神、谦虚谨慎的态度。
7、析 对于记录的数据由于操作者不同，实验器材不同，操作方法不同等因素，可能导致同一实验结果的不同。我们应及时加以总结和分析。帮助学生分析哪些是错误导致的结果，哪些是误差造成的原因，与学生共同探求对实验器材和实验方法的改进，进一步激发学生学习兴趣，拓宽他们的思维。
8、理 实验器材的适当选取，实验过程的正确操作，实验数据的准确读取，记录和分析，并不意味着实验的完整结束。实验后器材的归类、整理是各类实验的扫尾工作，也是一个不可忽视的工作，它可以培养学生爱护仪器的习惯及有始有终的科学态度。
五、初中物理钟摆实验？
1.用细线拴好石块，挂在弹簧测力计下，读出示数为F1
2.将石块浸没在水中，读出此时测力计的示数为F2
3.将石块浸没在待测液体中，读出此时测力计的示数为F3
ρ石=(F3-F1)ρ水/(F2-F1)
六、初中物理可以在家做的小实验？
初中物理专题：20个简单易做的家庭小实验
20个简单易做的家庭小实验
1、筷子的神力
思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作：1.将米倒满塑料杯。
2.用手将杯子里的米按一按。
3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一
第 1 页
七、初中关于物理简单的小实验原理？
一把塑料梳子，一堆碎纸屑，把梳子往头上蹭蹭（吸引头发，这本身就是一个小实验）然后再去接触纸屑，发现吸引纸屑。实验结论；摩擦使物体（梳子）带电，而带电体具有吸引轻小物体的性质。
八、初中物理实验有哪些？
在中考中物理实验题是必不可少的。中考物理实验出现概率最大的是伏安法实验，如研究欧姆定律，测电阻，测电功率等；
其次是密度测量实验，特别是密度和浮力结合的实验，这种题只要出现就多半较难；
再次是平面镜成像或者凸透镜成像，后者可能性大些；最后其他实验就都有可能了，但是好像经常出现控制变量法的实验，这个要注意，上面说的研究欧姆定律要用控制变量法，另外，探究电阻大小与什么因素有关（这个出现的比较少，因为太简单），再就是摩擦力，电磁铁（电磁继电器的连线一般都会出现），等等，实验确实很多，必须要清楚实验目的和实验原理，以及一些重要器材的作用。
九、初中物理力学趣味实验？
初中物理的力学实验可以自制一个水火箭，利用的原理就是利用力的作用是相互的原理
十、初中物理摆球实验？
遵循能量守恒定律，动能和势能之间相互转化